91.82分！吉林省面試狀元備考經(jīng)驗 | 3次發(fā)言扭轉局面，注意交流感被推舉做總結
張邦鶴同學(xué)，在國家電網(wǎng)一批招聘考試中，面試成績(jì)91.82分，榮獲國家電網(wǎng)一批招聘考試吉林省面試狀元。
吉林省面試形式為無(wú)領(lǐng)導小組討論+半結構化面試，在面試中屬于較難的類(lèi)別，張同學(xué)面試考到了91.82分的高分，一起來(lái)看看他有哪些面試相關(guān)的心得吧~
1.吉林電網(wǎng)面試的具體流程是怎樣的？
Q
A
首先，是面試考試是本科生和研究生一起進(jìn)行，面試當天被分為早中晚三個(gè)大場(chǎng)，在收到短信的時(shí)候只能知道自己的時(shí)間段，按照時(shí)間段入場(chǎng)。入場(chǎng)后根據名單找到自己的面試間，面試場(chǎng)次和同組人員，無(wú)領(lǐng)導小組每組14人，有研究生也有本科生，五位考官會(huì )給我們的表現打分，在這過(guò)程中考官會(huì )做出一點(diǎn)點(diǎn)提示，但是不會(huì )太多。
無(wú)領(lǐng)導小組結束之后，就是半結構化面試，半結構化面試是只有主考官一人進(jìn)行提問(wèn)，其他考官記錄也可能就是直接打分了。
如果無(wú)領(lǐng)導小組階段發(fā)揮較好，給考官留下較深的印象，在半結構中考官會(huì )側重詢(xún)問(wèn)與個(gè)人相關(guān)的問(wèn)題，我在半結構中被問(wèn)到的問(wèn)題包括自我介紹，是否有過(guò)工作的經(jīng)歷是否有過(guò)考公的經(jīng)歷，是否有過(guò)實(shí)習經(jīng)歷以及怎么看待學(xué)歷和能力。
需要注意的是半結構面試中幾乎不會(huì )問(wèn)到專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，大家盡可以放心。
2.很多同學(xué)覺(jué)得無(wú)領(lǐng)導小組+半結構面試的形式比較難，你怎么看呢？
Q
A
這種面試形式看似比較常規，但是其問(wèn)題在于：
第一，準備時(shí)間較短，面試的時(shí)間在筆試結束后的一周內，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行系統性成體系的學(xué)習，眾所周知國網(wǎng)招聘限制應屆身份，同學(xué)們幾乎都是第一次面對這樣的場(chǎng)合，在一周的時(shí)間內，能夠克服緊張情緒已經(jīng)是很不容易，更不要說(shuō)做到游刃有余。
第二，國網(wǎng)面試的指向性較強，同時(shí)又兼具靈活性，對學(xué)習的思路和方向提出了很大的挑戰，國網(wǎng)面試并非像公考一樣模板化，它具備專(zhuān)業(yè)性但又不加局限。
因此，傳統的公考面試復習方法并不能適用于國網(wǎng)面試的準備，在復習的過(guò)程中，無(wú)論是課程講授還是參考資料，都要具備國網(wǎng)特色，方才能夠取得立竿見(jiàn)影的效果。
3.可以說(shuō)說(shuō)你在面試中的具體表現嗎？
Q
A
我們當時(shí)的題目是個(gè)新能源充電樁之類(lèi)的，具體的記不清了，是要出個(gè)解決方案，但題目很長(cháng)，讀題都挺長(cháng)時(shí)間的那種，從中梳理一些關(guān)鍵信息，也不是很容易。
在討論過(guò)程中，我記得有3個(gè)同學(xué)和我的觀(guān)點(diǎn)都不一樣，我是通過(guò)3次發(fā)言扭轉了局面，而且大家一致推舉我向考官作總結。無(wú)領(lǐng)導小組結束之后我心里是比較有底了。
這里其實(shí)是有技巧的，一就是，注意要有交流感，同學(xué)們最普遍的問(wèn)題就是沒(méi)有交流感，在發(fā)言時(shí)一味的低頭看稿子，這也是我和同組考生的最大區別，我在發(fā)言時(shí)是脫稿的，時(shí)刻注意與考官和其他考生進(jìn)行眼神交流，向大家傳遞友善和親和，在其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，我也在記錄的同時(shí)不斷給予鼓勵，認真傾聽(tīng)的同時(shí)用點(diǎn)頭等小動(dòng)作傳遞信號，這樣就沒(méi)什么攻擊性，我想也是最后大家一致推舉我向作總結的原因。
4.無(wú)領(lǐng)導小組討論里有哪些需要注意的方面嗎？
Q
A
我最直觀(guān)的印象是，有的同學(xué)明顯準備很充分，但是無(wú)法適應高壓環(huán)境，在一兩次的觀(guān)點(diǎn)碰撞中就會(huì )敗下陣來(lái)，整場(chǎng)面試都沒(méi)有什么聲音。
還有一部分同學(xué)明顯是接受了不夠專(zhuān)業(yè)的培訓，思維接近公考卻沒(méi)能學(xué)到精髓，發(fā)表的觀(guān)點(diǎn)站位過(guò)高，但是語(yǔ)言稚嫩，看似高深實(shí)際上并不落地，給人空中樓閣的感覺(jué)。
因此我認為練習和考試是兩種狀態(tài)，練習中高談闊論的同學(xué)可能在考試中發(fā)揮并不好，我覺(jué)得導致這些問(wèn)題的主要原因還是練習的不充分，或者說(shuō)陷入了練習的舒適圈。
得益于在思格反復與不同的同學(xué)練習，以及老師有針對性的指點(diǎn)，我在群面中幾乎沒(méi)有踩雷，在并未發(fā)生摩擦碰撞的情況下就獲得了討論的主動(dòng)權，給考官留下了較深的印象，這也是我能取得成績(jì)的根本原因。
5.在國家電網(wǎng)面試備考中，有哪些經(jīng)驗可以分享呢？
Q
A
國網(wǎng)面試幾乎無(wú)法靠自學(xué)去準備，因此國網(wǎng)面試中選擇和努力同樣重要，我覺(jué)得選擇思格是成功的第一步。
第一，思格專(zhuān)業(yè)進(jìn)行國網(wǎng)面試的培訓，致力于在極短的時(shí)間內提升同學(xué)們的綜合素質(zhì)，平時(shí)我們在刷視頻時(shí)會(huì )看到一些有關(guān)面試培訓的內容，雖然看起來(lái)非常專(zhuān)業(yè)，但是需要學(xué)習體系過(guò)于龐大，不適用于國網(wǎng)面試的準備，思格的培訓策略是直入主題，介紹面試形式后立刻進(jìn)行半結構化母題的準備，然后開(kāi)始進(jìn)行大家最關(guān)心的無(wú)領(lǐng)導小組培訓，采用講練結合的方式，在練習中幫助同學(xué)們克服緊張情緒，針對每一位同學(xué)存在的問(wèn)題對癥下藥，再配合以大量的練習，我在培訓的過(guò)程中，清晰的看到身邊的同學(xué)從最初的局促感到后期的游刃有余。相對來(lái)說(shuō)我的思辨能力較強，因此老師不斷提醒我要降低勝負欲，注重交流感，做到求同存異，這對我在考試中的發(fā)揮起到了重要指導作用。
第二，思格的資料十分契合國網(wǎng)面試，專(zhuān)業(yè)性與靈活性并重，思格每年對面試資料的編寫(xiě)確實(shí)非常重視，每一道例題都是直擊當下熱點(diǎn)，并與公司戰略結合，可研究的空間非常大，老師們也會(huì )隨時(shí)收集已經(jīng)面試結束地區的實(shí)時(shí)面試真題，為同學(xué)們的復習準備指明方向。就我個(gè)人而言，我在面試中抽到的無(wú)領(lǐng)導考題與思格教材中的一道例題有百分之七十的相似度，這是可以說(shuō)的嗎？
第三，如果同學(xué)們覺(jué)得這兩點(diǎn)不夠客觀(guān)，有失偏頗，那么思格具備一個(gè)的得天獨厚的優(yōu)勢，由于思格深耕面試培訓多年，培養多位面試狀元，因此已經(jīng)在省內形成虹吸效應，參加培訓的同學(xué)人數逐年增多，這會(huì )為同學(xué)帶來(lái)兩點(diǎn)好處，首先，群面的練習是需要新鮮血液的，與相同的人進(jìn)行兩次群面練習后，能夠從大家身上學(xué)習的點(diǎn)幾乎就沒(méi)有了，熟悉他人的討論節奏后，練習的效果也不盡如人意，而思格培訓學(xué)員眾多，在交叉練習中，大家可以不斷提升自己，也能夠體驗不同的情況，比如激烈辯論和有序交流。
第四，國網(wǎng)面試的參與人員是本批次所有通過(guò)筆試的考生，因此在面試中我們有概率遇見(jiàn)認識的同學(xué)，如果有四五名較為熟悉的同學(xué)在一起，那幾乎可以控制群面的走向，能夠取得相當理想的成績(jì)，而思格培訓學(xué)員眾多，幾乎可以保證能夠遇見(jiàn)熟悉的面孔，我覺(jué)得我的運氣是比較差的，只有一位同學(xué)跟我在一組，但是在我們的配合之下，我們都取得了相當不錯的成績(jì)。
從張同學(xué)的面試經(jīng)驗和備考心得可以看出，他本身思辨能力較強，在面試中表達觀(guān)點(diǎn)的同時(shí)，做到了有交流感。同學(xué)們也要挖掘出自己在面試中的優(yōu)勢，同時(shí)注意互補方面的提升，相信大家都會(huì )有非常出色的面試表現，最后成功上岸！
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